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1讓每一個(gè)當(dāng)下都安全.pdf
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我的理解： ?隱患=隱+患=隱蔽的禍患。 ?隱=耳朵+急。 ?意為：隨便聽了幾句，一知半解就開始急 于行動(dòng)的結(jié)果。 ?患=口+口+心。 ?意為：一直插在是心中難以說出口的痛。 ?“隱患”字里包含的意思（書寫） ?是警告我們： ?我們干任何工作不要急 ?慢慢聽 ?不要急，要聽清楚。 ?否則會(huì)有隱藏的東西。 ?在一起共事的伙計(jì) ?把我們之間的障礙去掉（拔掉那根刺）（患） ?幾張嘴巴（口）充分交流后 ?才能敞開心扉 ?把這個(gè)事弄清楚 ?再干活 ——宋躍武
強(qiáng)化安全意識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容摘錄 （宋躍武） 一、公司層面應(yīng)建立的安全經(jīng)營理念 n1、安全是公司的良心，尤其是管理者的良心！ n2、世界上沒有任何工作重要到值得我們?nèi)奚踩? n3、所有的事故都是可以防止的， 所有的安全操作隱患是可以控制的。 n4、安全是被雇傭的最起碼條件。（例：招工） n5、公司寧愿解雇違章雇員，也不愿意參加他們的葬禮。 6、良好的安全就是一門好的生意。（例子：1000萬與200萬） 7、“凡事有可能發(fā)生，就一定會(huì)發(fā)生?！? 8、員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)， 不斷提升員工安全意識(shí)。 讓培訓(xùn)經(jīng)?；哑髽I(yè)辦成學(xué)校。（海爾大學(xué)） 9、實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的轉(zhuǎn)變，塑造良好的安全氛圍。 ——把安全橫幅制成固定的標(biāo)語。 ——只要有崗位的地方就有制度和責(zé)任上墻。 ——只要有可能造成傷害的地方就有警示。 10、工作外的安全和工作內(nèi)的安全同樣重要。（杜邦） ——家是后方，是修養(yǎng)的地方，是備戰(zhàn)的地方。 公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立的安全經(jīng)營理念 1、千頭萬緒，安全在先。 2、各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)， ——管好自己的責(zé)任田。 3、真正讓員工和下屬體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的重視。 4、寧愿聽罵聲，不愿聽哭聲。 5、貫徹規(guī)程，先靠領(lǐng)導(dǎo)。 6、安全管理，處處要嚴(yán)； 一絲不茍，不講情面； 放眼全局，突出重點(diǎn)。 7、對(duì)待安全上的一些“小好小惡”，要“小題大做”處理。 “海因里希”事故法則 也就是1：29：300法則。 在每330次事故中， 會(huì)造成死亡重傷事故1次，輕傷、微傷事故29次， 無傷事故（未遂事故、違章）300次。 這是美國安全工程師海因里希統(tǒng)計(jì)了55萬起事故提出的，得到世界安全界的普遍承認(rèn)。 8、嚴(yán)格落實(shí)“三違”就是事故的處理原則。 員工應(yīng)具備的安全意識(shí) 1、所有的安全提醒、教育和要求都是為了我自己。 2、我們自己才是安全的最大受益者。 3、安全是每一個(gè)人的責(zé)任。 4、要變“要我安全”為“我要安全”。 5、每個(gè)雇員必須承擔(dān)安全責(zé)任，這是雇傭的條件。 6 、意識(shí)不到危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)。 7 、任一規(guī)章制度血寫成，不要用血來驗(yàn)證。 8 、一人違章，眾人遭殃；疏忽一時(shí)，痛苦一世。 9、安全規(guī)程，莊嚴(yán)神圣； 貼在墻上，牢記心中； 不折不扣，堅(jiān)決執(zhí)行； 融進(jìn)血液，化為行動(dòng)。 10、崗位危害我識(shí)別，我的安全我負(fù)責(zé)。 11、發(fā)現(xiàn)安全隱患必須立即消除。 12、嚴(yán)格做到“四不傷害”—— 不傷害自己， 不傷害他人， 不被他人傷害， 保護(hù)他人不受傷害。 發(fā)生事故的諸多原因中， 安全意識(shí)的淡薄是最致命的。 請(qǐng)您切實(shí)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)， 對(duì)親人們的期盼負(fù)責(zé)， 真正喚醒自己， 徹底認(rèn)識(shí)自己， 努力改善自己。 這是我的強(qiáng)化安全意識(shí)課件的部分內(nèi)容，在這里分享給大家，謹(jǐn)供參考。 圖片傳遞太慢。沒附上。 請(qǐng)聽課沒有記得上的同學(xué)從這里復(fù)制下載了?！诬S武。
我拿什么呈現(xiàn)給您們 ——我的學(xué)員和網(wǎng)友 （洛陽明慧安全） 感恩各位： 因?yàn)?，您們是我今天存在的證明。 否則，我形同無有。 事實(shí)，我們都在相互證明著。 所以，我們應(yīng)珍惜今天相遇的緣分。 請(qǐng)把握好這難得的當(dāng)下。 靜心，學(xué)習(xí)，交流。 —— 宋躍武 這是我給學(xué)員講課時(shí)常說的開頭話，現(xiàn)在我有了自己的公司和網(wǎng)站，您們隨時(shí)都可以打開看到我的東西，不用出現(xiàn)在您們的面前，就可以證明我的存在，可我拿什么呈現(xiàn)在這里，讓您們有所收獲呢？ 人生最大的幸福是分享。 我拿什么分享給您們，獲得我的幸福呢？ 我常給學(xué)員說“問題就是答案”和“行有不得,反求諸己”。答案也很簡單，什么是您們工作生活中安全最需要的，又在其他地方找不到的，那就應(yīng)該是我最應(yīng)該呈現(xiàn)在這里的。 我想大家搞安全最關(guān)心的或還有疑惑的不外乎以下問題： 1、安全的真正終極原因到底是啥，為啥總是防不勝防？ 2、企業(yè)安全容易操作的、行之有效的、完整的管理之道是啥？ 3、企業(yè)也老是搞安全培訓(xùn)，咋就沒有效果呢？行之有效的內(nèi)容、方法和方式是啥？ 4、每年每個(gè)時(shí)間段企業(yè)安全工作者工作中最需要的是啥？ 5、現(xiàn)今企業(yè)安全管理中的存在的常見漏洞是啥？ 6、企業(yè)其他諸多困惑所在及解決方法？ 7、生活不好便工作不好，家庭后方不安全，工作便也不安全，怎樣處理工作以外的安全？ 8、都說搞好安全最終靠是企業(yè)文化，最好的安全文化是啥，咋落實(shí)？ 9、現(xiàn)在好多企業(yè)也都按國家要求搞了安全評(píng)價(jià)，一上工程“三同時(shí)”也做，安全生產(chǎn)許可證也辦了，近幾年又搞了標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)際上好多明堂有很多重復(fù)的地方，什么非煤六大避險(xiǎn)系統(tǒng)等等該搞的都搞了，但還是事故常有，防不勝防??？ 這豈不是問題的大致答案嗎？這便是大家的需要，也便是我的工作使命。 我的這幾個(gè)問題大了點(diǎn)，我有何能力膽敢挑戰(zhàn)解答這樣的問題。我自知學(xué)識(shí)淺薄，以上這些問題網(wǎng)站里目前大家看到的，還不是一個(gè)比較完善的答案，但是我會(huì)努力去完善它。 我唯一感到自信，我能給出一個(gè)像樣的答案的原因是我有緣接觸學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，特別是佛學(xué)文化。知道了明心方能生慧的獨(dú)門絕技，無招勝有招，（呵呵，宋老漢買瓜自賣自夸）。加上我也有些安全工作經(jīng)歷，中國黃金集團(tuán)控股公司的11年現(xiàn)場實(shí)際工作經(jīng)歷，1年國內(nèi)知名安全中介公司深圳世和安全技術(shù)咨詢公司的經(jīng)歷，到過近100家外資企業(yè)；干過項(xiàng)目經(jīng)理，環(huán)境規(guī)劃，7年企業(yè)管理人員辦證培訓(xùn)，到過內(nèi)地企業(yè)近300家企業(yè)培訓(xùn)或安全交流；也考取國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師和安全工程師，環(huán)保工程師，有太多的社會(huì)力量及因緣朋友的幫助才成了現(xiàn)在不才的我，我有責(zé)任綜合大家的智慧和我的經(jīng)驗(yàn)為大家解決些問題，趁我的軀體還沒有重返大自然之前，盡量凝聚些正能量輻射回報(bào)給大家。 我國的安全相關(guān)網(wǎng)站有不少了，也都很好，我沒必要再花心思在這里浪費(fèi)我的時(shí)間和大家的時(shí)間，所以，我要讓大家在這里有新的收獲，有不一樣的感覺，有您在其他地方不易找到，卻是很需要的東西。 我是這樣想的，這是我的明確而清晰的目的，我的目標(biāo)是把這些問題整理的清楚、簡單、易行，讓大家相信，起愿，篤行。我要用行動(dòng)說話。也懇請(qǐng)大家對(duì)我多提寶貴意見和建議，完善我們這共同的安全交流平臺(tái)。 宋躍武寫于2012年12月28日星期五
2013年度安全培訓(xùn)計(jì)劃 （宋躍武 洛陽明慧安全技術(shù)咨詢公司） 前 言： 以下是我給我的一個(gè)托管企業(yè)做的年度安全培訓(xùn)計(jì)劃，不見得合適，我想年底了，好多企業(yè)都要編制下一年度計(jì)劃，可能會(huì)有用，就分享給大家，您們根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際做一下修改好自用。僅供參考。 培訓(xùn)、技術(shù)、監(jiān)督是一些發(fā)達(dá)國家安全管理遏制事故的三大法寶，所以安全培訓(xùn)是企業(yè)安全管理的重要組成部分，是從根本上杜絕“三違”預(yù)防事故重要的措施。 90%以上的事故主因是安全意識(shí)低下造成，安全意識(shí)低下主要是缺乏經(jīng)?；摹⒂行У?、形式多樣的安全教育。任何工作沒有計(jì)劃，將會(huì)顧此失彼，事倍功半，目前企業(yè)的安全培訓(xùn)往往是在發(fā)生事故后才想起來進(jìn)行，或者被強(qiáng)行要求停產(chǎn)培訓(xùn)，悔之晚矣！。 職工安全意識(shí)的低下不是領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)，但是職工安全素質(zhì)得不到提高就是領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)。所以必須制定公司2013年度安全培訓(xùn)計(jì)劃，為下年度的安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步好轉(zhuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。真正會(huì)管理的企業(yè)是把企業(yè)辦成學(xué)校。 為使公司2013年的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行，特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。 月份 課程 內(nèi)容 培訓(xùn) 對(duì)象 培訓(xùn)理由 課時(shí) 1 年度安全培訓(xùn)計(jì)劃發(fā)布講解。 公司全體職工。 知識(shí)改變命運(yùn)，沒有知識(shí)是會(huì)貧窮的，沒有安全知識(shí)不僅會(huì)是貧窮的，而且還是很危險(xiǎn)的。 我（宋躍武）小的時(shí)候就常聽我媽給我說“吃不窮穿不窮，打算不到一輩子窮”，越長大越知道父母說的話都是對(duì)的，那對(duì)一大家子的企業(yè)呢？ 2 安全培訓(xùn)在安全管理中的重要意義。 公司各層安全管理人員； 百年大計(jì)教育為本，安全大計(jì)仍然是教育為本。 企業(yè)所有的問題都是人的問題，人的問題都是素質(zhì)的問題，素質(zhì)的問題都是教育的問題，所以唯有教育才是根本解決之道。 生活就是教育，教育就是生活（陶行知）。當(dāng)然工作也是教育，教育也是工作，看你怎樣把教育融合在工作當(dāng)中。 1 公司安全管理制度再學(xué)習(xí)。 同上 公司一般不缺少各種制度，網(wǎng)上下載很容易，缺少的是對(duì)制度的理解和不折不扣的執(zhí)行，好多制度放在柜子里多年了，公布新制度時(shí)，實(shí)際幾年前已經(jīng)有這制度了。（自己在單位的實(shí)際工作感受） 要在年初對(duì)各級(jí)管理人員的安全理念進(jìn)行清—調(diào)—補(bǔ)。清理不該有的麻痹和懈怠，調(diào)節(jié)調(diào)整好狀態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充新的思路新的作風(fēng)。 3 冬季及雙節(jié)安全重點(diǎn)。 全體職工 冬季事故率相對(duì)高，冬季四防很要緊，年關(guān)也是安全的一大關(guān)，火災(zāi)、交通運(yùn)輸事故、和中毒事故頻發(fā)。 2 2 怎樣開展三級(jí)安全教育。 班組長 剛過完年，會(huì)有一些新進(jìn)職工要進(jìn)行崗前三級(jí)教育，新年剛開工工人會(huì)有一些節(jié)日綜合癥需要及時(shí)強(qiáng)調(diào)調(diào)整。 2 安全責(zé)任強(qiáng)化認(rèn)識(shí)教育。 班組以上管理人員 新的一年開始，可能人事上會(huì)有些調(diào)整，有些人會(huì)走上新的管理崗位對(duì)安全會(huì)有陌生。另外，新年有新的責(zé)任制度需要新的學(xué)習(xí)貫徹。 所有的管理無非是責(zé)任的落實(shí)，要有個(gè)良好的開端，就必須使各級(jí)管理人員有良好的責(zé)任心態(tài) 2 公司安全重點(diǎn)之預(yù)防培訓(xùn)。 全體 職工 管理要有重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。 2 怎樣開展班組常規(guī)安全教育 班組長 教育要經(jīng)?；S機(jī)化，班組級(jí)的教育至關(guān)重要，班組級(jí)的教育最具體細(xì)致實(shí)惠，最具事故防范作用。必須教會(huì)班組長會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)。 2 3 各工種安全操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)操再學(xué)習(xí)。 一線職工 因違反操作規(guī)程造成事故占大多數(shù)，必須讓一線工人重新認(rèn)識(shí)自己的操作規(guī)程，現(xiàn)場演示，相互指正。 2-3 4 安全管理基本常識(shí)，公司安全管理重點(diǎn)培訓(xùn)。 班組以上管理人員 安全管理重點(diǎn)在基層，現(xiàn)實(shí)中基層人員的安全管理往往只有檢查和開會(huì)，所以經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)不完的問題，處理不斷解決問題，事故前忙而心亡，事故后心亡而不知所措。 2 5 “夏季五防”安全培訓(xùn)（礦山強(qiáng)化尾礦庫安全培訓(xùn)） 基層安全管理人員及職工 6月進(jìn)入汛期，現(xiàn)今往往5月就有汛情，必須提前防范，特別是一些防汛工程及物資的準(zhǔn)備。 1-2 應(yīng)急安全培訓(xùn)及演練 全體職工 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在搶險(xiǎn)過程中發(fā)生傷亡人數(shù)占事故直接導(dǎo)致死亡人數(shù)的40%左右，可見做好應(yīng)急準(zhǔn)備有多重要。 2 6 安全常識(shí)競賽。安全文藝體育活動(dòng)。 全體職工 處于全國安全活動(dòng)月，將培訓(xùn)寓教于樂中。 2-3 企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)。 全體職工 安全管理必須上升到文化的高度才能更好有效預(yù)防事故。 2 說簡單也不簡單的“安全方針”教育。 全體職工 “安全第一”地球人都知道，但實(shí)現(xiàn)中不能做到的十有八九，都是把方針掛到墻上，寫在文件里，吆喝在報(bào)告中，也別說“預(yù)防為主，綜合治理”更需要補(bǔ)補(bǔ)課了。（政府的安全副職往往是副職里第八九位）。 太多的預(yù)防是在事故后才“亡人補(bǔ)牢”，也沒補(bǔ)好，太多的綜合只“綜合”了安環(huán)科（政府的是安全辦），偶爾會(huì)捎帶個(gè)工會(huì)。 2 組織公司電工、焊工、起重工等特殊工種進(jìn)行技術(shù)比武。 特種作業(yè)人員 特種作業(yè)屬于相對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)要特殊照顧，要特別重視對(duì)實(shí)操能力的培訓(xùn)。 3-4 7 安全檢查教育。 全體職工 學(xué)會(huì)安全檢查，有效及時(shí)消除現(xiàn)場“地雷”。 2 生產(chǎn)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)分類分析及預(yù)防教育。 全體職工 事故發(fā)生的原因都是事先不知道的或者知道了僥幸的。所以必須進(jìn)行事前風(fēng)險(xiǎn)分析和預(yù)防。 2-3 進(jìn)入主汛期山區(qū)要強(qiáng)調(diào)防汛安全。 全體職工 洪澇災(zāi)害往往是災(zāi)難性的，毀滅性的，要立足防大汛，有備才無患。 1 8 組織相對(duì)危險(xiǎn)崗位職工家屬到參觀公司并接受家庭安全教育。 職工家屬和職工 工作以外的安全同樣重要，家庭安全是工作的后方和加油站。 只有一個(gè)好的后方保障才有能打好前線的工作仗。 2-3 9 各崗位現(xiàn)場危險(xiǎn)辨識(shí)及辨識(shí)后交流學(xué)習(xí) 公司各崗位操作工及相關(guān)技術(shù)人員 及時(shí)對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行全方位危險(xiǎn)辨識(shí)可有效預(yù)防事故。 2-8 10 組織各崗位技術(shù)標(biāo)兵和工程技術(shù)人員對(duì)各崗位職工進(jìn)行實(shí)操技術(shù)講授。 相關(guān)崗位職工 必須讓各操作工對(duì)所操作的對(duì)象知其然也要知其所以然，充分熟練掌握每個(gè)細(xì)節(jié)，才能最大限度避免事故。 2-3 11 各單位之間互查互學(xué)交流參加研討學(xué)習(xí)。 相關(guān)職工和管理人員 讀萬卷書不如走萬里路，走萬里路不如閱人無數(shù)。走動(dòng)學(xué)習(xí)，耳聽為虛，眼見為實(shí)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 2 12 開展安全文藝及年度安全工作總結(jié)表彰晚會(huì)。 全體 職工 提高員工的參與積極性，采用寓教于樂形式開辦安全教育。 有總結(jié)才知道不足，才有提高。 2-3 年度安全培訓(xùn)工作總結(jié)及討論公布下一年度安全培訓(xùn)計(jì)劃。 班組以上管理人員及職工代表 及時(shí)總結(jié)過去，計(jì)劃未來，才會(huì)有更好未來，安全才有保障。 1-2 備注 （1）根據(jù)各單位自身實(shí)際情況需要，可對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。 （2）每月固定要進(jìn)行1次全方位現(xiàn)場安全隱患排查，排查后進(jìn)行現(xiàn)場隱患分析培訓(xùn)交流。（各單位大都進(jìn)行每月綜合大檢查，往往是下一個(gè)整改通知隨后驗(yàn)收了事，而沒有對(duì)查出問題的存在根源進(jìn)行追蹤，不能有效避免類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。） （3）安全意識(shí)底下占事故原因的90%，所以每月每次教育均應(yīng)有安全意識(shí)強(qiáng)化教育內(nèi)容。